Taide ja kulttuuri: Taiteen aikakaudet (pe 2.12.)

Tässä tehtävässä jokainen luo itselleen taiteen aikajanan tai historiikin. Tehtävän voi toteuttaa joko blogiin tai leikkaamalla ja liimaalla tai piirtämällä.


Miten tehtävä tehdään?

1. Alla on lueteltu erilaisia taiteen kausia. Kopioi listaus esim. omaan blogipäivitykseen tai Google Driveen
2. Etsi jokaiseen aikakauteen sopivaa kuva- ja musiikkimateriaalia (linkitä videot tekstin yhteyteen).
3. Jos aikakaudella on mainittu joku taiteilija, etsi esimerkki hänen työstään.
4. Kiinnitä huomiota siihen, että lopputulos on hyvännäköinen. 
5. Jos työ jää kesken, tee se kotona loppuun.
6. Lisää työsi (tai kuvasi siitä) blogiisi otsikolla Taiteen aikakaudet, tunnisteena Taide ja kulttuuri. 

Muinainen Egypti (3000–30 eKr.): kaksiulotteisuus, runsas värien käyttö
Antiikin (Kreikan ja Rooman) aika (800 eKr.‒500 jKr.): ihanteellinen kauneus, jumalat ja atleetit, tunne ja liike
Keskiaika (500–1400): uskonnolliset aiheet
Renessanssi (1300–1500): mukaan maallisemmat aiheet (asetelmat, maisemat ja muotokuvat); Leonardo Da Vinci, Michelangelo
Barokki (1600–1700-luvut): raskas muotokieli ja mahtipontisuus; Rubens, Rembrandt
Rokokoo (1700-luku): keveys, koristeellisuus ja vaaleat värit
Romantiikka (1800-luvun alku): tunteet, sisäinen elämys, ihanteellisuus, kaunis luonto
Realismi (1800-luvun loppu): todellisuuden ja elämän epäkohtienkin kuvaaminen
Impressionismi (1800-luvun loppu‒1900-luvun alku): ohikiitäviä havaintoja maailmasta; valon ja varjon vaihtelu väreillä, muodot suurpiirteisiä; Claude Monet
Ekspressionismi (1900-luvun alku): ihmisen sisäisen todellisuuden ja tunnetilojen kuvaaminen; Vincent van Gogh, Edvard Munch
Kubismi (1900-luvun alku): perspektiivin hylkääminen, kuvataan kohdetta samaan aikaan monista eri näkökulmista, geometriset muodot; Pablo Picasso
Dadaismi (1910-luvun alku): kapinoi perinteistä taidetta vastaan ironian ja anarkian keinoin; sattumalta löydettyjen esineiden esitteleminen taideteoksina
Surrealismi (1910-luvun alku): todellisuuden laajentaminen, alitajunnan ja unien maailman kuvaaminen; Salvador Dali
Pop-taide (1950-luvulta): aiheena populaarikulttuuri, kuten mainokset, sarjakuvat, pakkaukset, elokuvat ja televisio; Andy Warhol
Nykytaide: eri taiteenlajien väliset rajat hämärtyneet, uusia materiaaleja, aiheita ja tapoja tehdä taidetta tullut lisää

Taide ja kulttuuri: Fain taidetta (pe 2.12., tehtävä 2)

Jos sait taiteen aikakausitehtävän jo tehtyä, ala tehdä tätä tehtävää. Tarkoituksena on siis tutustua Faissa olevaan taiteeseen. Lähde kulkemaan ympäri oppilaitosta (käy eri aloilla ja huomaa myös piha-alue)  ja ota kuvia kaikista taideteoksista, joita löydät. Tee kuvista kuvakollaasi (tai lisää ne sellaisinaan blogiisi) ja liitä se blogiisi.

Otsikoksi Fain taidetta, tunnisteiksi Taide ja kulttuuri

Taide ja kulttuuri: Ensimmäinen kurssitehtävä

Tehtävä: Valmistella ja toteuttaa muulle ryhmälle jokin kulttuuritapahtuma, -aktiviteetti tai -vierailu.

Tavoite: Tutustua forssalaiseen kulttuuritarjontaan ja/tai lisätä sitä. Pitää hauskaakin.

Lisätietoja:

• Tehtävä tehdään 2-4 hengen ryhmissä.
• Aktiviteetin olisi hyvä olla ilmainen (neuvotelkaa järjestäjän kanssa) 
• Aktiviteetit toteutetaan pääsääntöisesti Taide ja kulttuuri -kurssin tunneilla
• Huom! Osa tunneista tänä vuonna, osa ensi vuonna tammikuusta alkaen
• Ilmoittakaa ehdotuksenne ja suunnitelmanne Anulle tämän päivän aikana
• Suunnitelmassa tulee olla maininta siitä,
•  mitä aiotaan järjestää,
•  kuinka kauan se kestää,
•  milloin tapahtuman voisi järjestää (esim. jos haluatte vierailulle jonnekin, selvittäkää, pääseekö sinne),
•  taustatietoja aiheesta,
•  perustelut siitä, miksi juuri tämä kohde.
• Mitä kaikkea muille suunnattu kulttuuriaktiviteetti voisi esimerkiksi olla?
• Kauppiksen joulujuhlan järjestäminen (suunnittelutiimin lisäksi muita voi osallistaa järjestelyihin)
• Millaisen joulujuhlan haluaisitte? Milloin se olisi? Ohjelman suunnittelu
• Vierailu johonkin Forssan museoon, teatteriin, sanomalehteen tai johonkin kulttuurilaitokseen (tai koulumme taidealoihin), tutustuminen Forssan nähtävyyksiin, näyttelyihin, luontopolkuihin, runopolkuihin, Wahrenin puistoon, Kehräämöalueeseen yms.
• Hyödyntäkää Forssan matkailusivuja ja vapaa-ajan sivuja
• Jonkinlaisen taidetuokion järjestäminen muulle ryhmälle; innoitusta voi hakea esim. seuraavista esimerkeistä:
• Puputaidetta lumesta
• Lausuntaesityksen suunnittelu ja toteutus
• Lucian päivän kulkue (tai moderni versio)
• Tiernapojat (tai moderni versio)
• Flashmob-tapahtuman treenaus ja toteutus (esimerkki laulu-Flashmobista)
• Videotyöpajan järjestäminen (esim. lopputuloksesta)
• Tanssipaja
• Näytelmäpaja
• Laulu- tai soittopaja
• Rentoutuspaja
• Neulonta-, virkkaus-, ompelu- tms. pajan järjestäminen
• Valokuvauspaja
• Jotain ihan muuta, joka jollain tavalla liittyy taiteeseen tai kulttuuriin.

ÄK5: Tuntien tehtävät ma 31.10.

• Raportti työssäoppimisesta (Word) > tuominen Google Driveen > Linkitys blogiin osaksi alla olevaa tehtävää

• Blogiin työssäoppimispaikan esittely: Missä olit töissä? Mitä pääsit tekemään? Mitä opit? Arviosi paikasta? Kenelle suosittelet?
• Otsikoksi Esittelyssä työssäoppimispaikkasi nimi, esim. Esittelyssä Forssan Prisma, tunnisteiksi top, kaupan palvelu ja myynti, esittely, kirjallinen viestintä, äidinkieli
• Huom! Käy katsomassa, onko Pikkuauditoriota vastapäätä olevalla seinällä esittelyä työssäoppimispaikastasi. Jos ei ole, tulosta esittely ja käy liimaamassa se oikealle paikalle karttaan. 

• Tee Ammattilainen viestii –oppikirjasta kielenhuoltotehtävät s. 234-274 + moniste
• Huom! Jos sinulla ei ole oppikirjaa, tee monisteen lisäksi verkosta löytyviä testejä:
• Pidä suomi siistinä > tee eri testejä, ota kuvakaappaus "todistuksista" ja liitä kuvat blogiisi
• HS:n kielenhuoltotesti
• Iltasanomien yhdyssanatesti
• Abitreenien kielenhuoltotehtäviä: valitse itsellesi vaikeimmat

• Aloita kielenhuolto-oppaasi teko (ks. ohjeet täältä)

ÄK5: Kielenhuolto-opas

Tee kurssin aikana oma kielenhuolto-oppaasi, johon keräät sellaisia asioita, jotka ovat sinulle haastavia. Valitse erityisesti sellaisia asioita tai sääntöjä, joita kuvittelet nyt tarvitsevasi tulevassa ammatissasi. Yritä luoda asioista sellaisia muistisääntöjä, joiden avulla muistat säännöt. Mitä enemmän esimerkkejä, sitä parempi.

Opas voi olla käsin tai koneella tehty. Jos teet koneella, toivon, että liität sen blogiisi.
Lähteinä kannattaa käyttää oppikirjaa ja Kielitoimiston ohjepankkia 

Opas palautetaan kurssin viimeisellä tunnilla 2.12.

ÄK5: Apuja asiakirjastandardin tekoon

Jos asiakirjastandardin tekeminen Wordilla tuntuu haastavalta, hyödynnä seuraavia ohjeita:

• Kuvalliset ohjeet (ohjeet kuvina ja tekstinä)
• Osoitteellinen asiakirja (Salpauksen äidinkielenopettajien video-ohje)
• Video asiakirjastandardin käytöstä
• Monivaiheinen ohjevideosarja yleisimpien Wordin toimintojen muokkaamiseen

Tervehdys ja TOP-ASIAA

Kiitos Anulle viestistä - tämä tuntuu toimivan.

MEM15-ryhmän opiskelijat:

Viiden opiskelijan kanssa on tehty työssäoppimissopimukset  - kiitos aktiiveille top-paikan hankkineille!

Muutama sopimuspohja on työpöydälläni, mutta niitä emme ehdi tehdä valmiiksi kesäkuun alussa, vaan ne tehdään elokuussa.

Te, joilla ei ole top-paikkaa/jotka ette ole top-sopimuslomaketta minulle palauttaneet - hopi, hopi. Sopimuspohjat voi palauttaa postilaatikkooni kirjaston vastapäätä. Kun olet saanut varmistuksen top-paikasta, laita minulle tekstiviesti, jossa mainitset nimesi ja top-paikkasi, kiitos.

t. Ismo