Taide ja kulttuuri -kurssin tehtävät kootusti

1. Oppimispäiväkirja kulttuurikäynneistä
2. Taiteen aikakaudet
3. Fain taidetta
4. Intertekstuaalisuus

Yllä olevat tehtävät ovat osa kurssisuoritusta. 

Taide ja kulttuuri: Intertekstuaalisuus

Hei! Käsittelimme kauan sitten Taide ja kulttuuri -tunnilla intertekstuaalisuutta. Kotitehtävänänne oli katsoa seuraava video ja etsiä vähintään yksi biisi, jossa on mielestänne intertekstuaalisia vittauksia. Linkittäkää biisi ja sen sanat blogiinne. Nimetkää myös, mihin kaikkiin lauluihin, kirjoihin, mainoksiin, elokuviin yms. siinä viitataan.


Otsikoksi Intertektuaalisuus, tunnisteiksi Taide ja kulttuuri, lyriikka.

Alan viestintätaidot: Kurssitehtäviä

1. Tee ystävänpäiväteksti eli teksti, jonka tarkoitus on ilahduttaa muita. Vie teksti johonkin mielestäsi sopivaan paikkaan Kauppiksessa (esim. vessa). Ota tekstistä kuva ja liitä se blogiisi. Otsikoksi Ystävänpäiväteksti, tunnisteiksi äidinkieli, viestintätaidot, teksti.
2. Tulosta viime äidinkielenkurssilla kirjoitetut liikekirjeet. Ne on tallennettu luokan kansioon.
1. Tee parisi kanssa liikekirjeet. 
3. Tee kielenhuoltotehtäviä: (Linkitä ne blogiisi uuteen tekstiin. Tekstiin otsikoksi Kielenhuoltotehtäviä, tunnisteiksi äidinkieli, kielenhuolto, viestintätaidot).
1. Tekstit ja kyltit
2. Sidostamistehtäviä
3. Kotus-tehtäviä
4. Lyhenteet
5. Yritys- ja tuotenimien kirjoittaminen
6. Asiatyylitehtävä

Taide ja kulttuuri: Kulttuurivierailut

Taide ja kulttuuri -kurssilla tehdään vierailuja erilaisiin kulttuurikohteisiin, jotka olette itse valinneet. Yhtenä palautettavana kurssitehtävänä on pitää oppimispäiväkirjaa vierailuista. Voit tehdä jokaisesta käynnistä oman postauksen tai sitten keräät kaikki käynnit yhdelle tekstille. Käynneistä kannattaa kirjoitaa heti, kun niistä vielä muistaa jotain.

Kirjaa joka käynnistä ylös seuraavia asioita:

• Päivämäärä ja kohde, jossa käytiin
• Kerro lyhyesti, millaisesta kohteesta on kyse (=mitä siellä tehdään, mahdollisesti historiasta).
• Mitä ajatuksia ja pohdintoja käynti sinussa herätti?
• Voisitko ajatella käyväsi kohteessa uudelleen tai omatoimisesti?

HUOM!
Jokaisen tulee käydä yhtä monessa kulttuurikohteessa! Jos siis joudut olemaan poissa, tee itsenäisiä vierailuja kulttuurikohteisiin ja pidä niistä päiväkirjaa.

Otsikoksi Taidetta ja kulttuuria Forssan seudulla -oppimispäiväkirja, tunnisteiksi taide ja kulttuuri, oppimispäiväkirja.

CC BY Anu Kaseva

Taide ja kulttuuri: Taiteen aikakaudet (pe 2.12.)

Tässä tehtävässä jokainen luo itselleen taiteen aikajanan tai historiikin. Tehtävän voi toteuttaa joko blogiin tai leikkaamalla ja liimaalla tai piirtämällä.


Miten tehtävä tehdään?

1. Alla on lueteltu erilaisia taiteen kausia. Kopioi listaus esim. omaan blogipäivitykseen tai Google Driveen
2. Etsi jokaiseen aikakauteen sopivaa kuva- ja musiikkimateriaalia (linkitä videot tekstin yhteyteen).
3. Jos aikakaudella on mainittu joku taiteilija, etsi esimerkki hänen työstään.
4. Kiinnitä huomiota siihen, että lopputulos on hyvännäköinen. 
5. Jos työ jää kesken, tee se kotona loppuun.
6. Lisää työsi (tai kuvasi siitä) blogiisi otsikolla Taiteen aikakaudet, tunnisteena Taide ja kulttuuri. 

Muinainen Egypti (3000–30 eKr.): kaksiulotteisuus, runsas värien käyttö
Antiikin (Kreikan ja Rooman) aika (800 eKr.‒500 jKr.): ihanteellinen kauneus, jumalat ja atleetit, tunne ja liike
Keskiaika (500–1400): uskonnolliset aiheet
Renessanssi (1300–1500): mukaan maallisemmat aiheet (asetelmat, maisemat ja muotokuvat); Leonardo Da Vinci, Michelangelo
Barokki (1600–1700-luvut): raskas muotokieli ja mahtipontisuus; Rubens, Rembrandt
Rokokoo (1700-luku): keveys, koristeellisuus ja vaaleat värit
Romantiikka (1800-luvun alku): tunteet, sisäinen elämys, ihanteellisuus, kaunis luonto
Realismi (1800-luvun loppu): todellisuuden ja elämän epäkohtienkin kuvaaminen
Impressionismi (1800-luvun loppu‒1900-luvun alku): ohikiitäviä havaintoja maailmasta; valon ja varjon vaihtelu väreillä, muodot suurpiirteisiä; Claude Monet
Ekspressionismi (1900-luvun alku): ihmisen sisäisen todellisuuden ja tunnetilojen kuvaaminen; Vincent van Gogh, Edvard Munch
Kubismi (1900-luvun alku): perspektiivin hylkääminen, kuvataan kohdetta samaan aikaan monista eri näkökulmista, geometriset muodot; Pablo Picasso
Dadaismi (1910-luvun alku): kapinoi perinteistä taidetta vastaan ironian ja anarkian keinoin; sattumalta löydettyjen esineiden esitteleminen taideteoksina
Surrealismi (1910-luvun alku): todellisuuden laajentaminen, alitajunnan ja unien maailman kuvaaminen; Salvador Dali
Pop-taide (1950-luvulta): aiheena populaarikulttuuri, kuten mainokset, sarjakuvat, pakkaukset, elokuvat ja televisio; Andy Warhol
Nykytaide: eri taiteenlajien väliset rajat hämärtyneet, uusia materiaaleja, aiheita ja tapoja tehdä taidetta tullut lisää

Taide ja kulttuuri: Fain taidetta (pe 2.12., tehtävä 2)

Jos sait taiteen aikakausitehtävän jo tehtyä, ala tehdä tätä tehtävää. Tarkoituksena on siis tutustua Faissa olevaan taiteeseen. Lähde kulkemaan ympäri oppilaitosta (käy eri aloilla ja huomaa myös piha-alue)  ja ota kuvia kaikista taideteoksista, joita löydät. Tee kuvista kuvakollaasi (tai lisää ne sellaisinaan blogiisi) ja liitä se blogiisi.

Otsikoksi Fain taidetta, tunnisteiksi Taide ja kulttuuri

Taide ja kulttuuri: Ensimmäinen kurssitehtävä

Tehtävä: Valmistella ja toteuttaa muulle ryhmälle jokin kulttuuritapahtuma, -aktiviteetti tai -vierailu.

Tavoite: Tutustua forssalaiseen kulttuuritarjontaan ja/tai lisätä sitä. Pitää hauskaakin.

Lisätietoja:

• Tehtävä tehdään 2-4 hengen ryhmissä.
• Aktiviteetin olisi hyvä olla ilmainen (neuvotelkaa järjestäjän kanssa) 
• Aktiviteetit toteutetaan pääsääntöisesti Taide ja kulttuuri -kurssin tunneilla
• Huom! Osa tunneista tänä vuonna, osa ensi vuonna tammikuusta alkaen
• Ilmoittakaa ehdotuksenne ja suunnitelmanne Anulle tämän päivän aikana
• Suunnitelmassa tulee olla maininta siitä,
•  mitä aiotaan järjestää,
•  kuinka kauan se kestää,
•  milloin tapahtuman voisi järjestää (esim. jos haluatte vierailulle jonnekin, selvittäkää, pääseekö sinne),
•  taustatietoja aiheesta,
•  perustelut siitä, miksi juuri tämä kohde.
• Mitä kaikkea muille suunnattu kulttuuriaktiviteetti voisi esimerkiksi olla?
• Kauppiksen joulujuhlan järjestäminen (suunnittelutiimin lisäksi muita voi osallistaa järjestelyihin)
• Millaisen joulujuhlan haluaisitte? Milloin se olisi? Ohjelman suunnittelu
• Vierailu johonkin Forssan museoon, teatteriin, sanomalehteen tai johonkin kulttuurilaitokseen (tai koulumme taidealoihin), tutustuminen Forssan nähtävyyksiin, näyttelyihin, luontopolkuihin, runopolkuihin, Wahrenin puistoon, Kehräämöalueeseen yms.
• Hyödyntäkää Forssan matkailusivuja ja vapaa-ajan sivuja
• Jonkinlaisen taidetuokion järjestäminen muulle ryhmälle; innoitusta voi hakea esim. seuraavista esimerkeistä:
• Puputaidetta lumesta
• Lausuntaesityksen suunnittelu ja toteutus
• Lucian päivän kulkue (tai moderni versio)
• Tiernapojat (tai moderni versio)
• Flashmob-tapahtuman treenaus ja toteutus (esimerkki laulu-Flashmobista)
• Videotyöpajan järjestäminen (esim. lopputuloksesta)
• Tanssipaja
• Näytelmäpaja
• Laulu- tai soittopaja
• Rentoutuspaja
• Neulonta-, virkkaus-, ompelu- tms. pajan järjestäminen
• Valokuvauspaja
• Jotain ihan muuta, joka jollain tavalla liittyy taiteeseen tai kulttuuriin.

ÄK5: Kielenhuolto-opas

Tee kurssin aikana oma kielenhuolto-oppaasi, johon keräät sellaisia asioita, jotka ovat sinulle haastavia. Valitse erityisesti sellaisia asioita tai sääntöjä, joita kuvittelet nyt tarvitsevasi tulevassa ammatissasi. Yritä luoda asioista sellaisia muistisääntöjä, joiden avulla muistat säännöt. Mitä enemmän esimerkkejä, sitä parempi.

Opas voi olla käsin tai koneella tehty. Jos teet koneella, toivon, että liität sen blogiisi.
Lähteinä kannattaa käyttää oppikirjaa ja Kielitoimiston ohjepankkia 

Opas palautetaan kurssin viimeisellä tunnilla 2.12.

OP 4: Neuvottelut ja muistio

Kotitehtävä: 

• Tee kotona loppuun muistio siitä neuvottelusta, johon osallistuit. Käytä apuna oppikirjan muistiomallia s. 189. Muistiossa erityisen tärkeitä asioita ovat:
• Neuvottelun aihe = se, mistä neuvotellaan
• Osallistujat ja heidän edustamat yritykset ja taustayhtiöt
• Kaikista tärkeintä on se, että muistiosta käy ilmi, mitä olette sopineet ja miten jatketaan tästä eteenpäin
• Muista asiakirja-asettelu!

• Palauta muistio sähköpostitse anu.kaseva@fai.fi tai jaa Google Driven kautta: anu.kaseva@gmail.com 
• Jos et ollut tunnilla, kuvittele neuvottelu, jossa työnantaja ja työntekijä neuvottelevat työntekijän palkankorotuksesta. Tee kuvitellusta neuvottelusta muistio. 

Oppimispäiväkirjaan:

•Päivämäärä ja tunnin aihe

•Lyhyt selostus, mitä tunnilla tehtiin. Kerro erityisesti teidän ryhmän neuvottelusta.

•Arvioi, miten sinä onnistuit. Liimaa itsearviointisi ja saamasi vertaisarviointi oppimispäiväkirjaasi.

•Minkä roolin sinä keskustelussa otit tai sait? (Ks. Kuva kuva alapuolella)

•Kerro, helpottiko toimintaasi se, että harjoitus tehtiin rooleissa vai vaikeuttiko se osallistumistasi?

Lähde: Särmä. Suomen kieli ja kirjallisuus

Maailman kuvalehti ja uskonnot

1. Valitse kirjastosta Maailman kuvalehdistä yksi. Kirjoita vastauksesi alkuun lehden nimi ja ilmestymisnumero (esim. Maailman kuvalehti 2/2015).
2. Selaa se ensin läpi.
3. Kirjaa ylös: Mistä kaikista kulttuureista kertovia juttuja siinä on? Mistä maanosasta? Mistä uskonnosta?
4. Lue lehden pääkirjoitus. Mihin asiaan se ottaa kantaa? Tiivistä pääkirjoitus kolmeen virkkeeseen. Mitä mieltä sinä olet asiasta?
5. Valitse yksi pitkä artikkeli (vähintään kaksi aukeamaa), joka jollain tavalla käsittelee uskontoa.  Lue se. Kirjoita sitten lyhyt, pohdiskeleva teksti,  jossa ensin tiivistät jutun ydinasiat (kuka, mitä, missä, miksi). Pohdi sitten, miten uskonto vaikuttaa artikkelin mukaan ihmisten elämään. Voit myös kertoa omia ajatuksiasi kyseiseen uskontoon liittyen (esim. miten eroaa meidän tilanteesta, mikä vaikuttaa oudolta, mikä samalta, mikä kummastuttaa yms.).  
6. Otsikoksi Maailman kuvalehden kertomaa, tunnisteiksi Kulttuurien tuntemus, uskonnot.

OP 2: Kokouskoe

1.  Mene Edun Saisinko puheenvuoron -sivustolla ja tee kaikki sen tehtävät. Tulosta myös tekeleesi sivuston ohjeiden mukaisesti.

• Huom! Sivustolla ei kannata liikkua vasemmassa yläreunassa olevan nuolen avulla, koska silloin aiemmin tehdyt tiedot pyyhkiytyvät ja urakan joutuu aloittamaan alusta.
• Jos sinulla on paperinen oppimispäiväkirja, liimaa tehtävät vihkoosi.
• Jos teet oppimispäiväkirjaa blogiin, palauta tehtävät ensi kerralla.

2. Tee Ammattilainen viestii -oppikirjasta seuraavat tehtävät (esim. oppimispäiväkirjaasi):

• s. 193: tehtävä 2
• s. 197: tehtävä 
• s. 199: tehtävä 2

3. Vastaa lopuksi oppimispäiväkirjaasi seuraaviin kysymyksiin:

• Mitkä olivat tunnin aiheita? 
• Miten ryhmän keskustelu mielestäsi sujui? Miten osallistuit itse kokeeseen? Jäikö jotain tärkeää mielestäsi sanomatta?
• Kuinka paljon tiesit kokouksista etukäteen? Millaisissa kokouksissa olet ollut?
• Mitä uutta opit? Kuinka hyvin pystyit työskentelemään itsenäisesti?
• Mihin vakiintunutta kokouskäytäntöä tarvitaan? Miksi sellainen on kehitetty? 
• Vertaa Killan kokousta vakiintuneeseen kokouksen malliin. Toteutuiko kokous niin kuin olisi pitänyt? Mikä oli samaa, mikä eri?
• Jos teet oppimispäiväkirjaasi blogiin, otsikoksi Kokoustaidot, tunnisteiksi äidinkieli, ryhmäviestintä, oppimispäiväkirja.

Kauppiksen kansainvälisyyspäivän tehtävä

Tiistaina 5.4. Kauppikseen saapuu kambodzalainen John kertomaan omasta kulttuuristaan ja iltapäivällä lähdemme Hamkin Forssan toimipisteelle (Kehräämö, Wahreninkatu 11, C-rappu,  4. kerros > Iso auditorio) kuuntelemaan Wilson Kirwan luentoa "Kuinka sopeutua uuteen kulttuuriin". Luento alkaa klo 12.30.

Tehtävänänne on molempien luentojen aikana kerätä itsellenne ylös:

1.  esimerkkejä puhujien kotikulttuurin ja suomalaisen kulttuurin välisistä eroista
2.  esimerkkejä siitä, kuinka ristiriidoista ja kulttuurien konflikteista on selvitty
3. esimerkkejä, millaisia asioita suomalaisten tulisi ottaa huomioon vieraista kulttuureista tulevien kanssa. 

Kirjoittakaa vastauksenne joko blogiin tai palauttakaa se seuraavalle Kulttuurien tuntemuksen tunnille. Huom! Itse vastaus kannattaa tehdä blogiin kotona omien muistiinpanojennne pohjalta. Kyseessä on yksi kurssityö, josta saa arvosanan. Blogitekstin otsikoksi Kauppiksen kansainvälisyyspäivä, tunnisteiksi kulttuurientuntemus, kulttuurikonfliktit, monikulttuurisuus.

Huom! Jos haluatte, voitte tehdä Kulttuurien tuntemuksen itsenäisen tehtävän myös aiheesta. Kattavampi tehtävänanto siihen löytyy täältä.


HUOM! Jos tehtävä on jäänyt roikkumaan ja et muista enää mitään kyseisestä päivästä (tai et ollut paikalla), tee seuraavanlainen postaus:

• Ota selvää Kambodzasta. Missä sijaitsee, kuinka paljon ihmisiä, mikä uskonto, mitä raaka-aineita tuottaa? Maan ongelmat? Maan tapakulttuuri?
• Ota selvää Keniasta. Vastaa yllä oleviin kysymyksiin. 
• Ota selvää Wilson Kirwasta. Kuka hän on, mitä tehnyt elämässään ja miksi tullut Suomeen?
• Otsikoksi Kauppiksen kansainvälisyyspäivä, tunnisteiksi kulttuurientuntemus,  monikulttuurisuus

Itsenäinen tehtävä ma 4.4. puheviestintä: Myyntipuheet

1. Millainen on hyvä myyntipuhe? Katso Ostos-tv:n Hands free -video ja esimerkki puhelinmyynnin ammattilaisen videosta. Kirjoita omaan blogiisi kommentti, millainen sinun mielestäsi on hyvä myyntipuhe, sellainen, joka saisi sinut ostamaan. 
• Otsikoksi Hyvä myyntipuhe
• Tunnisteiksi puheviestintä, myyntipuhe 
•  
  
2. Lue hyvän myyntipuheen rakenteeksi hahmoteltu ANSVA-malli ja mieti, toteutuuko malli katsomassasi Ostos-tv:n videossa:
1. Attention – Herätä kiinnostus: 
• Kerro juttu, tarina, esimerkki 
2. Need – Herätä tarve syventyä asiaan: 
• Esitä väite, jota puolustat 
• Kerro uhkaavia esimerkkitapauksia 
• Yritä saada kuulija toivomaan muutosta
3. Satisfaction: Tyydytä tarve ja esitä ratkaisu
• Perustele esittäämäsi väitettä
• Esitä ratkaisu: keino, jolla muutos saavutetaan
• Vetoa esimerkkitapauksii, kokemuksiin, mittauksiin, laskelmiin, tutkimuksiin tai asiantuntijoihin
4. Visualization: Kuvaile tulokset
• Kuvaile hyviä asioita, joita ratkaisusta seuraa
5. Action 
• Anna suora toimintaohje
• Tee toiminta helpoksi
•  
3. Valitse seuraavalta listalta jokin vuoden turhakkeeksi valittu tai ehdotettu esine. "Varaa" se kommentoimalla tämän kirjoituksen alle. 
• Valmistele esineestäsi yllä olevan mallin mukainen myyntipuhe. Tavoitteenasi on vakuuttaa muut ryhmäläiset tuotteen tarpeellisuudesta.
• Puheen kestoksi riittää noin 1-3 minuuttia. 
• Puheen pito on pakollinen osa kurssisuoritusta. 
• Puheet pidetään seuraavalla kerralla. 
4.  
   –Hajustettu roskapussi
   –Flush@Go –vessapaperit
   –Juotava jugurtti –minipakkaukset
   –Vaipankätkijä
   –miesten hammastahna
   ––patterikäyttöinen hammasharja
   –hotdogin tekokone
   –valkaisulaite hampaille
   –kananmunat muovipullossa (valmiiksi rikotut)
   –selluliittia sulattavat housut
   –varpaidenlevittäjä
   –Yövoide ripsille
   –Herkkusienileikkuri
   –Munatyynyt (kananmunille)
   –Rullauskone sushille
   Muovinen kananmunakotelo (=Egg-play)
   Akkukäyttöinen ikkunanpesulaite
   Imurinraikastin 
   Porkkananteroitin
   Viinirypäleleikkuri 
   Postinen-mainoskuori 

Maailmanuskontoihin lähdemateriaalia

Tutustumme uskontojen maailmaan tehtäväpaketin avulla.  Voit alkutestinä kokeilla, kuinka paljon muistat maailmanuskonnoista nyt tämän testin avulla. Monisteen tehtäviä voi (ja kannattaa) tehdä parin kanssa yhdessä mutta kuitenkin niin, että jokainen palauttaa oman tehtäväpaperinsa.

Hyviä lähteitä kirjojen lisäksi ovat seuraavat internetsivustot:

• Karttoja maailmanuskontojen levinnäisyydestä
• Yle: Uskontojen maailma
• Etälukio: Maailmanuskonnot
• Internetix - Uskonnot maailmassa
• Ylen kouluportti: Yhteinen maailmamme
• Yle: Islamin vieraana 

Ryhmäytymisiltapäivä asuntolassa

Torstaina 14.1. pidimme ryhmäytymisiltapäivän asuntolan alakerrassa. Kirjoita siitä blogipäivitys, jossa kerrot, mitä teimme ja millainen fiilis sinulla on ryhmästämme tässä vaiheessa. Mitä sinä voisit tehdä enemmän ryhmän eteen? Lisää mukaan myös esim. kuva ryhmänne kakusta.

Otsikoksi Ryhmäytymisiltapäivä asuntolassa, tunnisteiksi mem15, työelämäodottaa, minä

Kioskivuororaportti

Kun olet ollut kioskissa, kirjoita blogiisi lyhyt raportti siitä, mitä kioskivuorolla teit:

• Mitä valmisteluita piti tehdä, jotta kioski saatiin auki?
• Mitä kuuluu kioskin asiakaspalveluun?
• Mitä jälkitoimia oli tehtävänä kioskin sulkemisen jälkeen?
• Millainen kokemus kioskissa työskentely sinulle oli?
• Miten toimintaa voisi mielestäsi kehittää?

Otsikoksi Asiakaspalvelua harjoittelemassa Killan kahviossa, tunnisteiksi top, kahvio, reflektio, aspa

Piilomainonta ja tuotesijoittelu somessa

Sosiaalisessa mediassa on paljon mainoksia, joita ei aina tunnisteta mainoksiksi. Suosituille bloggaajille usein maksetaan siitä, että he postaavat kuvia ja suosituksia yritysten tuotteista. Tällaista mainontaa kutsutaan sisältömarkkinoinniksi. Raja piilomainontaa on hiuksen hieno - kohteliasta olisi vähintään kertoa, että kyse on yhteistyöstä.

Tehtävä: Postaa joko tämän kirjoituksen kommentiksi tai omaan blogiisi kolme blogi-, Facebook- tai Instagram-kuvaa, joissa on mielestäsi piilomainontaa tai tuotesijoittelua. Kirjoita kuvien yhteyteen, minkä firman tuotteita siinä mainostetaan.

Otsikoksi Tuotesijoittelu ja piilomainonta, tunnisteiksi media, mainos, äidinkieli, mediakriittisyys.

Uutisia Padletissa

1. Menkää Padletiin ja linkittäkää yksi oman sivustonne uutinen Padlet-seinälle oikeaan kohtaan. Huom! Katsokaa, että kaikille tulee eri uutinen.

2. Kun kaikki ovat linkittäneet oman uutisensa Padletiin, kerääntykää yhteen ja kirjoittakaa oman sivustonne alapuolelle kommentti, jossa vastaatte seuraaviin kysymyksiin:
1) Millaisia uutisia sivustolla on?
2) Kuka sivustoa ylläpitää ja ketkä sinne kirjoittavat?
3) Kuinka asiallisia uutiset ovat?
4) Millaisia kuvia sivustolla on?
5) Onko sivustolla oikeinkirjoitusvirheitä?
6) Millaisia mainoksia sivustolla on?
7) Mikä on sivuston tarkoitus?
8) Googlatkaa sivusto. Mitä siitä tiedetään?

Opiskelusovellukset ThingLinkiin

ThingLink on sovellus, jossa kuvaan lisätään tekstiä, kuvia ja videoita, joiden avulla voi antaa lisätietoja kuvassa olevista asioista.

Olemme syksyn aikana käyttäneet ThingLinki muutaman kerran. Tähän asti ThingLinkejä on joko tehty tableteilla tai sitten olemme vain tutkineet valmiita ThingLinkejä. Tässä tehtävässä harjoitellaan ThingLinkin tekoa tietokoneella.

Tavoitteena on koota kaikki sekä kurssilla että Kauppiksessa yleisemminkin käytetyt sovellukset yhteen kuvaan niin, että jokaisen kohdalle tulee linkki suoraan sovellukseen.


Miten edetä?
1) Valitse, millä ohjelmalla teet kuvion. Esim. Powerpointin SmartArt-toimintoa kannattaa käyttää.
2) Kerää omaan kuvioosi eri sovellusten (esim. blogger, koulun sähköposti, faiedu-sähköposti, moodle, winha yms.) logoja. Katso yhdessä kerätyt sovelluslistat täältä (Huom! Voit myös lisätä listaan omia, sinulle tärkeitä sovelluksia ja nettisivuja!)
3) Kun kuvio on valmis,  tallenna se kuvana (jpg tai png)
4) Mene ThingLinkiin, valitse kuva pohjakuvaksesi ja lisää kuhunkin logoon linkki kyseisen sovelluksen aloitussivulle.
5) Tee tällä kertaa uusi SIVU. Anna otsikoksi Sovellukset. Upota ThingLinkisi osaksi tekstiä.
6) Mene lopuksi ulkoasuasetuksiin, valitse Sivut ja valitse sieltä niin, että uusi Sovellukset-sivusi näkyy.

Talouden toiminnot: Tehtävä 2

Alla olevassa kuvassa on Talouden toiminnot -kurssin itsenäisistä tehtävistä toinen. Tehtävä tehdään valmiille Excel-pohjalle, joka löytyy joko koulun sähköpostistanne tai sitten Google Drivestä tämän linkin kautta. Huomaa, että taulukossa on useita välilehtiä!

Jos sinulla on kotikoneella Excel, tehtävä kannattaa käydä avaamassa koulun sähköpostista. Kun olet tehnyt tehtävän valmiiksi, tallenna se Excel-työkirjamuodossa (xlsx) ja tuo Google Driven kautta blogiisi seuraavasti:

1. Kirjaudu Google Driveen.
2. Valitse vasemmasta reunasta UUSI > Tiedoston lataus + valitse oikea tiedosto.
3. Valitse asiakirjan yläpuolelta JAA (=ukko ja +).
4. Klikkaa avautuvasta ikkunasta Hanki jaettava linkki > kopioi linkki.
5. Tee uusi blogiteksti, johon liität linkkisi. Otsikoksi Talouden toiminnot, tehtävä 1: Matti Myllys. Tunnisteiksi talouden toiminnot, tehtävä. Lisää linkin lisäksi tekstikenttään kirjoittaen vastaus tehtävässä kysyttyyn asiaan.

Jos sinulla ei ole kotikoneella Exceliä, tee tehtävä suoraan Google Driveen. Toimi silloin seuraavasti:

1. Kirjaudu ensin Faiedu-tilillesi joko Google Driveen tai gmailiin.
2. Klikkaa sitten tätä linkkiä. Huomaa, että taulukossa on useita välilehtiä!
3. Valitse asiakirjan yläpuolelta Avaa (sovelluksessa Google Sheets).
4. Nimeä asiakirja uudelleen: Oma nimesi: Matti Myllys 
5. Tee tehtävä dokumentille. 
6. Linkitä valmis tehtävä blogiisi. 
7. Valitse JAA > Hanki jaettava linki > kopioi linkki.
8. Tee uusi blogiteksti, johon liität linkkisi. Otsikoksi Talouden toiminnot, tehtävä 1: Matti Myllys. Tunnisteiksi talouden toiminnot, tehtävä. Lisää linkin lisäksi tekstikenttään kirjoittaen vastaus tehtävässä kysyttyyn asiaan.